Kari Nissinen

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Tutkimuskuvaus

Tutkin suurten kotimaisten ja kansainvälisten tilastoaineistojen avulla koululaisten ja aikuisten osaamista ja oppimistuloksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä. Tutkimus antaa kansallisesti merkittävää tietoa koulutusjärjestelmästä, siinä mahdollisesti tapahtuneiden muutosten vaikutuksista ja koulutuksen tasa-arvon toteutumisesta.

Tieteenalat

Seurantakohteet

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/6

  

  

  

• Arviointiuudistuksen alkutaipaleella : perusopetuksen päättöarviointitutkimuksen loppuraportti (2024) Pulkkinen, Jonna; et al.; D4; OA; 978-952-263-723-9 
• How do self-regulation and effort in test-taking contribute to undergraduate students’ critical thinking performance? (2024) Hyytinen, Heidi; et al.; A1; OA;  
• Hur står det till med läsningen? : fjärdeklassares läsförmåga i svenskspråkiga skolor enligt PIRLS 2021-undersökningen (2023) Nissinen, Kari; et al.; D4; OA; 978-951-39-9805-9 
• PISA 2022 ensituloksia (2023) Hiltunen, Jenna; et al.; D4; OA; 978-952-263-949-3 
• Puoli tuntia lukemista : kansainvälinen lasten lukutaitotutkimus (PIRLS 2021) (2023) Leino, Kaisa; et al.; D4; OA; 978-951-39-9620-8  
• Teachers’ problem-solving skills in technology-rich environments : a call for workplace learning and opportunities to develop professionally (2023) De Wever, Bram; et al.; A1 
• Understanding the essential elements of school culture in global contexts : exploring the TALIS 2018 data on school principals (2023) Taajamo, Matti; et al.; A1; OA 
• Associations between teacher quality, instructional quality and student reading outcomes in Nordic PIRLS 2016 data (2022) Leino, Kaisa; et al.; A1; OA 
• Early Skills as Predictors for Later Educational Outcome in Mathematics and Science in Finland and Sweden : A Further Analysis on TIMSS 2015 Data (2022) Harju-Luukkainen, Heidi; et al.; A3; OA; 978-3-030-95512-0 
• Early Skills as Predictors for Later Educational Outcome in Mathematics and Science in Finland, Sweden, Norway, and Denmark : A Further Analysis on TIMSS 2015 Data (2022) Harju-Luukkainen, Heidi; et al.; A3; 978-3-030-99910-0 
• Assessment of undergraduate students’ generic skills in Finland : Findings of the Kappas! project (2021) Ursin, Jani; et al.; D4; OA;  978-952-263-901-1 
• Korkeakouluopiskelijoiden geneeristen taitojen arviointi : Kappas!-hankkeen tuloksia (2021) Ursin, Jani; et al.; D4; OA; 978-952-263-892-2 
• Lukustrategioiden tunnistaminen lukutaidon vahvistajana (2021) Leino, Kaisa; et al.; A3; OA; 978-952-7411-16-2 
• Opettaja äidinkielen ja kirjallisuuden oppitunneilla : pedagoginen toiminta eritasoisten lukijoiden arvioimana (2021) Kulju, Pirjo; et al.; A3; OA; 978-952-7411-16-2 
• Oppilaiden urasuunnittelutaitojen osaamisessa tapahtuneet muutokset 2012–2018 (2021) Vuorinen, Raimo; et al.; A3; OA; 978-952-7411-16-2 

Tutkimusaineiston tekijä