Eija Pakarinen

Yleiskuvaus

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Aiemmat, ei-aktiiviset tai muut työsuhteet

Tutkimuskuvaus

Tutkimukseni kohdentuu luokkahuoneen vuorovaikutusprosesseihin ja opettaja-oppilassuhteeseen sekä niiden yhteyksiin oppilaiden koulutaitojen, motivaation ja sosiaalisten taitojen kehitykseen sekä hyvinvointiin. Lisäksi tutkimuksessani tarkastellaan muun muassa opettajan työhyvinvointia ja kodin ja koulun yhteistyötä.

Tieteenalat

Seurantakohteet

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

7/9

  

  

  

• Profiles of teaching practices and reading skills at the first and third grade in Finland and Estonia (2017) Tang, Xin; et al.; A1; OA
• Validating the early childhood classroom observation measure in first and third grade classrooms (2017) Tang, Xin; et al.; A1; OA
• Child-centered versus teacher-directed teaching practices: Associations with the development of academic skills in the first grade at school (2016) Lerkkanen, Marja-Kristiina; et al.; A1; OA
• Family- and classroom-related factors and mother–kindergarten teacher trust in Estonia and Finland (2016) Kikas, Eve; et al.; A1
• Scaffolding through dialogic teaching in early school classrooms (2016) Muhonen, Heli; et al.; A1; OA
• The effectiveness of increased support in reading and its relationship to teachers' affect and children's motivation (2016) Silinskas, Gintautas; et al.; A1
• Alaryhmätarkastelu matemaattisten taitojen kehityksestä esiopetuksesta neljännelle luokalle (2015) Paukkeri, Virpi; et al.; A1
• Children evoke similar affective and instructional responses from their teachers and mothers (2015) Silinskas, Gintautas; et al.; A1
• Children's Temperament and Academic Skill Development During First Grade: Teachers' Interaction Styles as Mediators (2015) Viljaranta, Jaana; et al.; A1
• Developmental Dynamics Between Children’s Externalizing Problems, Task-Avoidant Behavior, and Academic Performance in Early School Years: A 4-Year Follow-Up (2015) Metsäpelto, Riitta-Leena; et al.; A1
• Identifying Finnish Children’s Impulsivity Trajectories From Kindergarten to Grade 4: Associations With Academic and Socioemotional Development (2015) Hirvonen, Riikka; et al.; A1; OA
• Positive teacher and peer relations combine to predict primary school students' academic skill development (2015) Kiuru, Noona; et al.; A1
• Students' school performance, task-focus, and situation-specific motivation (2015) Malmberg, Lars Erik; et al.; A1
• Task-Focused Behavior Mediates the Associations Between Supportive Interpersonal Environments and Students' Academic Performance (2014) Kiuru, Noona; et al.; A1
• The cross-lagged associations between classroom interactions and children's achievement behaviors (2014) Pakarinen, Eija; et al.; A1

Tutkimusaineiston tekijä