Jouni Viiri

Ei aktiivista nimitystä

Tutkimuskuvaus

Tutkimukseni kohdistuu luonnontieteen opettamiseen ja oppimiseen. Tutkimuskohteina mm. luokkahuonevuorovaikutus, simulaatiot, representaatiot, argumentaatio. Tutkimus on pääaosin perustutkimusta, mutta sen tuloksia voidaan soveltaa melko suoraan koulumaailmaan ja opettajankoulutukseen.

Tieteenalat

Seurantakohteet

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/13

  

  

  

• Analyzing science teachers’ support of dialogic argumentation using teacher roles of questioning and communicative approaches (2023) Kilpelä, Jonathan; et al.; A1; OA
• Computational Thinking in Programming with Scratch in Primary Schools : A Systematic Review (2021) Fagerlund, Janne; et al.; A2; OA; 
• Forms and functions of on-the-fly formative assessment conversations in physics inquiry lessons (2021) Nieminen, Pasi; et al.; A1
• What do we do when we analyse the temporal aspects of computer-supported collaborative learning? A systematic literature review (2021) Lämsä, Joni; et al.; A2; OA
• Analyzing teacher talk using topics inferred by unsupervised modeling from textbooks (2020) Espinoza, Catalina; et al.; A1; OA
• Assessing 4th Grade Students’ Computational Thinking through Scratch Programming Projects (2020) Fagerlund, Janne; et al.; A1; OA
• Assessing Teacher’s Discourse Effect on Students’ Learning : A Keyword Centrality Approach (2020) Schlotterbeck, Danner; et al.; A4; 978-3-030-57717-9
• Automatic Content Analysis of Computer-Supported Collaborative Inquiry-Based Learning Using Deep Networks and Attention Mechanisms (2020) Uribe, Pablo; et al.; A4; OA; 978-3-030-52538-5
• Conceptual network of teachers' talk : Automatic analysis and quantitative measures (2020) Caballero, Daniela; et al.; A1; OA
• Eye-Movement Study of Mechanics Problem Solving Using Multimodal Options (2020) Viiri, Jouni; et al.; A3; OA; 978-3-030-51182-1
• Finnish Secondary Students’ Mental Models of Magnetism (2020) Kähkönen, Anna-Leena; et al.; A1; OA
• Pathways Through Peer Assessment : Implementing Peer Assessment in a Lower Secondary Physics Classroom (2020) Ketonen, Laura; et al.; A1; OA
• The potential of temporal analysis : Combining log data and lag sequential analysis to investigate temporal differences between scaffolded and non-scaffolded group inquiry-based learning processes (2020) Lämsä, Joni; et al.; A1; OA
• Visual attention while solving the test of understanding graphs in kinematics : an eye-tracking analysis (2020) Klein, Pascal; et al.; A1; OA
• Automatic content analysis in collaborative inquiry-based learning (2019) Espinoza, Catalina; et al.; A4; OA; 978-88-945874-0-1

Tutkimusaineiston toteuttamiseen osallistuja