Kati Vasalampi

Yleiskuvaus

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Aiemmat, ei-aktiiviset tai muut työsuhteet

Tutkimuskuvaus

Tutkimusteemoihini kuuluvat erityisesti oppimisen ja koulunkäynnin tuki, lasten ja nuorten oppimismotivaatio, hyvinvointi, koulupoissaolot ja koulupudokkuus. 

Tieteenalat

Seurantakohteet

Omat asiasanat

oppimismotivaatio, hyvinvointi, koulutus, koulupudokkuus, kouluakäymättömyys

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/4

  

  

  

• Bidirectional associations between maternal homework involvement, adolescents’ academic motivation, and school well-being (2024) Tunkkari, Mari; et al.; A1; OA 
• Interplay of intrinsic motivation and well-being at school (2024) Grassinger, Robert; et al.; A1; OA 
• Profiles of Loneliness and Ostracism During Adolescence : Consequences, Antecedents, and Protective Factors (2024) Kiuru, Noona; et al.; A1; OA 
• Itsemääräämisteoria ymmärrettäväksi : pääteesit, suomennokset ja väärinkäsitysten oikaisua (2023) Määttä, Sami; et al.; A1 
• PISA reading achievement, literacy motivation, and school burnout predicting Adolescents' educational track and educational attainment (2023) Vasalampi, Kati; et al.; A1; OA 
• Reading Development from Kindergarten to Age 18 : The Role of Gender and Parental Education (2023) Manu, Mari; et al.; A1; OA 
• Kuulluksi tuleminen on oppimismotivaation avain (2022) Vasalampi, Kati; E1; OA 
• Learning Outcomes in HMD-VR : a Literature Review (2022) Lähtevänoja, Antti; et al.; A2; OA 
• Long-term effects of the home literacy environment on reading development : Familial risk for dyslexia as a moderator (2022) Torppa, Minna; et al.; A1; OA 
• Näin motivoit oppimaan (2022) Vasalampi, Kati; D5 
• Stability of social support during school transitions : Associations with truancy and not completing upper secondary education in normative time (2022) Virtanen, Tuomo; et al.; A1; OA 
• Development of Participation in and Identification With School : Associations With Truancy (2021) Virtanen, Tuomo E.; et al.; A1; OA 
• Early Antecedents of School Burnout in Upper Secondary Education : A Five-year Longitudinal Study (2021) Parviainen, Milja; et al.; A1; OA 
• How Are Practice and Performance Related? Development of Reading From Age 5 to 15 (2021) van Bergen, Elsje; et al.; A1; OA 
• Intra‐individual dynamics of lesson‐specific engagement : lagged and cross‐lagged effects from one lesson to the next (2021) Vasalampi, Kati; et al.; A1; OA