Timo Salminen

Yleiskuvaus

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Aiemmat, ei-aktiiviset tai muut työsuhteet

Tutkimuskuvaus

Tutkimukseni liittyvät monilukutaitoihin ja koulutuksen arviointiin. Lukutaitotutkimukseni kohdistuu erityisesti argumentoinnin, tutkivan nettilukemisen ja yhteisöllisen tietokoneavusteisen oppimisen taitoihin. Koulutuksen arvioinnissa hyödynnän kansainvälisiä vertailevia koulutuksen arviointitutkimuksia, esimerkiksi lasten lukutaitotutkimusta (PIRLS) ja lasten ja nuorten matematiikan ja luonnontieteiden osaamisen tutkimusta (TIMSS). Tutkin ja arvioin myös opetussuunnitelmia erityisesti korkeakouluasteella muun muassa yhteiskunnallisen vaikuttavuuden näkökulmasta.

Tieteenalat

Seurantakohteet

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/2

  

  

  

• Children At Risk : Association Between PIRLS Reading Achievement and Student Well-Being in Finland (2024) Salminen, Timo; et al.; O1; OA 
• Student groups evaluating their group work and learning of critical online reading (2024) Salminen, Timo; et al.; A1; OA 
• Student Well-Being in School and Academic Achievement by TIMSS in Finland (2023) Salminen, Timo; et al.; O1; OA 
• Student groups evaluating their group work behaviour and learning of critical online reading (2023) Marttunen, Miika; et al.; O1; OA 
• Argumentointitaidot ovat tärkeä kansalaistaito (2021) Salminen, Timo; E1; OA
• Opetussuunnitelmatyön 2018-2020 arviointi Jyväskylän yliopistossa (2021) Salminen, Timo; et al.; D4; OA
• Promoting student argumentation by computer-supported instructional methdos (2021) Salminen, Timo; G5; OA; 978-951-39-8672-8 
• Student evaluations of the credibility and argumentation of online sources (2021) Marttunen, Miika; et al.; A1; OA 
• Avoimen väylä hakutapana yliopistokoulutukseen : raportti opinto-ohjaajille ja yliopistojen opintohallinnon henkilöstölle suunnattujen kyselyjen tuloksista (2020) Salminen, Timo; et al.; D4; OA 
• Lukioiden korkeakoulu- ja työelämäyhteistyö (2020) Ahola, Sakari; et al.; D4; OA; 978-952-287-823-6 
• Defending either a personal or an assigned standpoint : role play in supporting secondary school students’ argumentation face to face and through chat (2018) Salminen, Timo; et al.; A1; OA
• Yhteisölliset tekstitaidot oppimisen edistäjinä (2013) Salminen, Timo; et al.; B2
• Argumentation in secondary school students' structured and unstructured chat discussions (2012) Salminen, Timo; et al.; A1; OA
• Strukturoitu ja vapaa chat yhteisöllisen argumentoinnin ympäristöinä (2012) Salminen, Timo; et al.; B2
• ICLA-symposium 25.-26.3.2010, Jyväskylä: Oppilaat tarvitsevat ohjausta yhteisöllisen oppimisen vuorovaikutustaidoissa (2010) Kiili, Carita; et al.; D1