Koulupudokkuuden ja syrjäytymisen ennakoivat tekijät, kehityskulut ja mekanismit - 13 vuoden seuruututkimus

Päärahoittaja

Rahoittajan antama koodi/diaarinumero: 299506

Päärahoittajan myöntämä tuki (€)

Rahoitusohjelma

Hankkeen aikataulu

Hankkeen aloituspäivämäärä: 01.09.2016

Hankkeen päättymispäivämäärä: 31.08.2020

Vastuullinen johtaja

Muut hankkeeseen liittyvät henkilöt (JYU)

Päävastuullinen yksikkö

Liittyvät julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/2

  

  

  

• PISA reading achievement, literacy motivation, and school burnout predicting Adolescents' educational track and educational attainment (2023) Vasalampi, Kati; et al.; A1; OA
• Reading Development from Kindergarten to Age 18 : The Role of Gender and Parental Education (2023) Manu, Mari; et al.; A1; OA
• Long-term effects of the home literacy environment on reading development : Familial risk for dyslexia as a moderator (2022) Torppa, Minna; et al.; A1; OA
• Development of Participation in and Identification With School : Associations With Truancy (2021) Virtanen, Tuomo E.; et al.; A1; OA
• Early Antecedents of School Burnout in Upper Secondary Education : A Five-year Longitudinal Study (2021) Parviainen, Milja; et al.; A1; OA
• How Are Practice and Performance Related? Development of Reading From Age 5 to 15 (2021) van Bergen, Elsje; et al.; A1; OA
• Intra‐individual dynamics of lesson‐specific engagement : lagged and cross‐lagged effects from one lesson to the next (2021) Vasalampi, Kati; et al.; A1; OA
• Kindergarten pre-reading skills predict Grade 9 reading comprehension (PISA Reading) but fail to explain gender difference (2021) Manu, Mari; et al.; A1; OA
• Promotion of school engagement through dialogic teaching practices in the context of a teacher professional development programme (2021) Vasalampi, Kati; et al.; A1; OA
• Student engagement, truancy, and cynicism : a longitudinal study from primary school to upper secondary education (2021) Virtanen, T.E.; et al.; A1; OA