A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
Intended Learning Outcomes of Seven Finnish B.Sc. in IT Programs (2021)

Roslöf, J. (2021). Intended Learning Outcomes of Seven Finnish B.Sc. in IT Programs. In J. Bennedsen, K. Edström, M. S. Guðjónsdóttir, I. Sæmundsdóttir, N. Kuptasthien, J. Roslöf, & A. Sripakagorn (Eds.), The 17th international CDIO Conference : Proceedings - full papers (pp. 547-559). Chulalongkorn University; Rajamangala University of Technology Thanyaburi. Proceedings of the International CDIO Conference. http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/74493

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Roslöf, Janne

Emojulkaisu: The 17th international CDIO Conference : Proceedings - full papers

Emojulkaisun toimittajat: Bennedsen, Jens; Edström, Kristina; Guðjónsdóttir, María Sigríður; Sæmundsdóttir, Ingunn; Kuptasthien, Natha; Roslöf, Janne; Sripakagorn, Angkee

Konferenssin paikka ja aika: Online/ Bangkok, Thailand, 21.-23.6.2021

eISBN: 978-616-407-616-7

Lehti tai sarja: Proceedings of the International CDIO Conference

eISSN: 2002-1593

Julkaisuvuosi: 2021

Artikkelin sivunumerot: 547-559

Kirjan kokonaissivumäärä: 756

Kustantaja: Chulalongkorn University; Rajamangala University of Technology Thanyaburi

Julkaisumaa: Thaimaa

Julkaisun kieli: englanti

Pysyvä verkko-osoite: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/74493

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/77851

Tiivistelmä

Defining the intended learning outcomes is a significant part of curriculum design. Especially,the program-level competence requirements outline the objectives of the education, align the more detailed program structures and content of the curriculum, and create the basis for constructive alignment. Several different bodies aim at defining the goals of engineering programs on different levelsof abstraction.Some of these documents can be considered as statements of the 'minimum threshold'.Respectively, others provide detailed guidelines to support the design of post-secondary programsin specific engineering fields. For example, the CDIO Initiative has defined a general reference syllabus aiming at creating a taxonomy of engineering learning rationalized against the norms of contemporary engineering practice.While designing new engineering programs, it is interesting to study how different universities have documented the intended learning outcomes of their programs in related domains. In this paper, the program-level learning objectives of seven FinnishB.Sc. in Information Technology programs are discussed and reflected withthe CDIO Syllabus based on the information available on the public curriculumdescriptions.

YSO-asiasanat: tekniset tieteet; tietotekniikka; korkea-asteen koulutus; koulutussuunnittelu; opetussuunnitelmat; oppimistavoitteet

Vapaat asiasanat: Curriculum Design; Competence Requirements; Information Technology; Standards

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2021

JUFO-taso: 1