D1 Article in a trade journal
Tuoreita näkökulmia ohjelmoinnin ja ohjelmoinnillisen ajattelun opetukseen koulussa (2022)

Fagerlund, J. (2022). Tuoreita näkökulmia ohjelmoinnin ja ohjelmoinnillisen ajattelun opetukseen koulussa. Dimensio-lehti, 10.3.2022. https://dimensiolehti.fi/tuoreita-nakokulmia-ohjelmoinnin-ja-ohjelmoinnillisen-ajattelun-opetukseen-koulussa/

JYU authors or editors

Publication details

All authors or editors: Fagerlund, Janne

Journal or series: Dimensio-lehti

eISSN: 2669-8382

Publication year: 2022

Publication date: 10/03/2022

Volume: 10.3.2022

Publisher: Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto MAOL ry

Publication country: Finland

Publication language: Finnish

Persistent website address: https://dimensiolehti.fi/tuoreita-nakokulmia-ohjelmoinnin-ja-ohjelmoinnillisen-ajattelun-opetukseen-koulussa/

Publication open access: Openly available

Publication channel open access: Open Access channel

Abstract

Perusopetuksen opetussuunnitelma 2014 toi ohjelmoinnin ja ohjelmoinnillisen ajattelun ensi kertaa yleissivistävän kasvatuksen kenttään oppiaineita läpäisevästi. Vaikka näitä kaikille opettajille yhteisiksi tarkoitettuja aihepiirejä on pyritty kehittämään ja kouluttamaan aktiivisesti, ne ovat haastaneet kouluja tutkitusti paljon. Nyt opetussuunnitelmakauden noin puolessa välissä on hyvä hetki pysähtyä tarkastelemaan mennyttä ja pohtia kriittisesti, miksi oikeastaan opetammekaan koululaisille näistä aiheista.

Keywords: programming; problem solving; digitalisation; multiliteracy; primary and lower secondary education; curricula

Contributing organizations

Ministry reporting: Yes

VIRTA submission year: 2022