A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Early Skills as Predictors for Later Educational Outcome in Mathematics and Science in Finland and Sweden : A Further Analysis on TIMSS 2015 Data (2022)

Harju-Luukkainen, H., Nissinen, K., & Vettenranta, J. (2022). Early Skills as Predictors for Later Educational Outcome in Mathematics and Science in Finland and Sweden : A Further Analysis on TIMSS 2015 Data. In H. Harju-Luukkainen, J. Kangas, & S. Garvis (Eds.), Finnish Early Childhood Education and Care : A Multi-theoretical perspective on research and practice (pp. 181-192). Springer. Early Childhood Research and Education : An Inter-theoretical Focus, 1. https://doi.org/10.1007/978-3-030-95512-0_13

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Harju-Luukkainen, Heidi; Nissinen, Kari; Vettenranta, Jouni

Emojulkaisu: Finnish Early Childhood Education and Care : A Multi-theoretical perspective on research and practice

Emojulkaisun toimittajat: Harju-Luukkainen, Heidi; Kangas, Jonna; Garvis, Susanne

ISBN: 978-3-030-95511-3

eISBN: 978-3-030-95512-0

Lehti tai sarja: Early Childhood Research and Education : An Inter-theoretical Focus

ISSN: 2946-6091

eISSN: 2946-6105

Julkaisuvuosi: 2022

Ilmestymispäivä: 03.06.2022

Sarjan numero: 1

Artikkelin sivunumerot: 181-192

Kirjan kokonaissivumäärä: 280

Kustantaja: Springer

Kustannuspaikka: Cham

Julkaisumaa: Sveitsi

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-95512-0_13

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus:

Tiivistelmä

Family-related factors, like parent’s educational level, expectations and socio-economic variables have a significant impact on students’ educational outcomes. In this study our aim is to examine how parental attitudes and the socioeconomic status of student’s family are related to student’s early literacy and numeracy skills and, further, to student’s performance in mathematics and science in the TIMSS assessment. As data we use the latest TIMSS 2015 data collected from parents and students in Finland and Sweden and further as method we use path analysis. According to the results, all considered variables have a highly significant and positive direct effect on the 4th grade student performance. However, some differences between the countries emerged. The results of this study highlight the importance of high-quality early childhood environments on students later educational outcome.

YSO-asiasanat: lapset (ikäryhmät); alakoulu; alakoululaiset; oppimistulokset; opintomenestys; matematiikka; luonnontieteet; perhetausta; vanhemmat; sosioekonomiset tekijät; sosioekonominen asema; sosiaalinen tausta; sosiaalinen ympäristö; asenteet; vaikutukset; varhaiskasvatus

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2022

Alustava JUFO-taso: 2