B2 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
An Outlook to the Future of ECE Assessment (2022)

Kangas, J., Harju-Luukkainen, H., & Garvis, S. (2022). An Outlook to the Future of ECE Assessment. In S. Garvis, H. Harju-Luukkainen, & J. Kangas (Eds.), Assessing and Evaluating Early Childhood Education Systems (pp. 189-192). Springer International Publishing. Early Childhood Research and Education : An Inter-theoretical Focus, 2. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99910-0_13

JYU-tekijät tai -toimittajat

Harju-Luukkainen, Heidi

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Kangas, Jonna; Harju-Luukkainen, Heidi; Garvis, Susanne

Emojulkaisu: Assessing and Evaluating Early Childhood Education Systems

Emojulkaisun toimittajat: Garvis, Susanne; Harju-Luukkainen, Heidi; Kangas, Jonna

ISBN: 978-3-030-99909-4

eISBN: 978-3-030-99910-0

Lehti tai sarja: Early Childhood Research and Education : An Inter-theoretical Focus

ISSN: 2946-6091

eISSN: 2946-6105

Julkaisuvuosi: 2022

Sarjan numero: 2

Artikkelin sivunumerot: 189-192

Kirjan kokonaissivumäärä: 192

Kustantaja: Springer International Publishing

Kustannuspaikka: Cham

Julkaisumaa: Sveitsi

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-99910-0_13

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Tiivistelmä

Monitoring the ECEC system’s different levels on national and international level, is not an idea developed in isolation. This discussion has been brought up hand in hand with increased understanding of the importance of early years and the international student assessment debate. International student assessment, such as TIMSS, PISA, and PIRLS have contributed strongly to education policies and practices around the world. They have provided policymakers and researchers with reliable and internationally comparable indicators on educational outcome but also provided information about what type of changes have occurred over time. This has led to changes in development of education systems, all the way to teacher education programs.

YSO-asiasanat: varhaiskasvatus; arviointi; laatu; koulutusjärjestelmät; koulutuspolitiikka; kehittäminen; tulevaisuus

Vapaat asiasanat: future education; quality learning environment; development; future skills

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2022