A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Neoliberalizing Subjects through Global ELT Programs (2024)

Shah, W. A., Pardesi, H. Y., & Memon, T. (2024). Neoliberalizing Subjects through Global ELT Programs. TESOL Quarterly, 58(2), 693-725. https://doi.org/10.1002/tesq.3242

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Shah, Waqar Ali; Pardesi, Hajra Y.; Memon, Talha

Lehti tai sarja: TESOL Quarterly

ISSN: 0039-8322

eISSN: 1545-7249

Julkaisuvuosi: 2024

Ilmestymispäivä: 13.06.2023

Volyymi: 58

Lehden numero: 2

Artikkelin sivunumerot: 693-725

Kustantaja: Wiley

Julkaisumaa: Yhdysvallat (USA)

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1002/tesq.3242

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Osittain avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/88031

Tiivistelmä

A recent surge in textbooks studies has revealed a closer link with neoliberalism and the way they construct neoliberal subjects. This paper uses Foucauldian governmentality as the conceptual lens to analyze the neoliberal discourses in EFL textbooks used in English Access Microscholarship (EAM)—one of the US-aided global ELT programs in Pakistan. English language learners' views on course outcomes and textbooks were also examined. The study shows that among others, English as a neoliberal life skill, celebrity culture, consumerism, entrepreneurship, and individual and corporate social responsibility dominate textbooks. It is thus found that textbooks play an important role in neoliberalizing learners. Moreover, English language learners perceive English as a key to economic success. They also value consumerism, branding, and personal responsibility. In light of the study findings, we suggest a decolonial option, reflective activism, and post-method pedagogy as possible alternatives at the micro-, meso-, and macro-levels to resist the discourses of neoliberalism and colonial power patterns entrenched in a postcolonial society like Pakistan.

YSO-asiasanat: kieltenopetus; englannin kieli; vieraat kielet; koulutusohjelmat; oppikirjat; ideologiat; valtarakenteet; uusliberalismi; ylikansallinen kulttuuri; postkolonialismi; diskurssintutkimus

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

VIRTA-lähetysvuosi: 2023

JUFO-taso: 2