A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Education for planetary well-being (2024)

Aaltonen, V. A., Hiljanen, M., Layne, H., Lehtonen, A., Löyttyniemi, M., Mykrä, N., Virtanen, A. S., & Heikkinen, H. L. (2024). Education for planetary well-being. In M. Elo, J. Hytönen, S. Karkulehto, T. Kortetmäki, J. S. Kotiaho, M. Puurtinen, & M. Salo (Eds.), Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being (pp. 246-258). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003334002-24

JYU-tekijät tai -toimittajat

Aaltonen, Valtteri
Hiljanen, Mikko
Layne, Heidi
Lehtonen, Anna
Löyttyniemi, Meri
Mykrä, Niina
Virtanen, Anu
Heikkinen, Hannu

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Aaltonen, Valtteri A.; Hiljanen, Mikko; Layne, Heidi; Lehtonen, Anna; Löyttyniemi, Meri; Mykrä, Niina; Virtanen, Anu S.; Heikkinen, Hannu L.T.

Emojulkaisu: Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being

Emojulkaisun toimittajat: Elo, Merja; Hytönen, Jonne; Karkulehto, Sanna; Kortetmäki, Teea; Kotiaho, Janne S.; Puurtinen, Mikael; Salo, Miikka

ISBN: 978-1-032-36828-3

eISBN: 978-1-003-33400-2

Julkaisuvuosi: 2024

Ilmestymispäivä: 15.06.2023

Artikkelin sivunumerot: 246-258

Kirjan kokonaissivumäärä: 270

Kustantaja: Routledge

Kustannuspaikka: Abingdon

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.4324/9781003334002-24

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/88252

Tiivistelmä

The aim of this chapter is to present how education can promote planetary well-being as well as what the adoption of the planetary well-being means for education. The main objective is to explore theoretical perspectives on the new concept education for planetary well-being by examining its underlying philosophical assumptions and by introducing related approaches in the field of education. There exist several initiatives and frameworks that have aimed to make education more sustainable and just, but many of these are based on the concept of sustainable development and have considerable limitations regarding their potential to address the ecological crisis and bring about urgently needed societal changes. Some of these frameworks, however, offer significant resources and are fruitful starting points for interrogating education for planetary well-being as a concept. Essential to education for planetary well-being is the concept of dialogue, which we examine both as an ontological principle and as a pedagogical practice. As a conclusion, education for planetary well-being is argued to be a pathway for replacing the traditional anthropocentric humanism with a wiser form of humanity.

YSO-asiasanat: kestävä kehitys; vihreä siirtymä; kestävä elämäntapa; kasvatus; uudistava oppiminen; dialogisuus

Vapaat asiasanat: planetaarinen hyvinvointi

Liittyvät organisaatiot

Hankkeet, joissa julkaisu on tehty

OKM-raportointi: Kyllä

VIRTA-lähetysvuosi: 2024

Alustava JUFO-taso: 3