A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Bidirectional associations between maternal homework involvement, adolescents’ academic motivation, and school well-being (2024)

Tunkkari, M., Hirvonen, R., Vasalampi, K., & Kiuru, N. (2024). Bidirectional associations between maternal homework involvement, adolescents’ academic motivation, and school well-being. Journal of Family Psychology, 38(3), 421-432. https://doi.org/10.1037/fam0001177

Tutkimusta rahoitti strategisen tutkimuksen neuvosto, joka toimii Suomen Akatemian yhteydessä.

JYU-tekijät tai -toimittajat

Tunkkari, Mari
Vasalampi, Kati
Kiuru, Noona

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Tunkkari, Mari; Hirvonen, Riikka; Vasalampi, Kati; Kiuru, Noona

Lehti tai sarja: Journal of Family Psychology

ISSN: 0893-3200

eISSN: 1939-1293

Julkaisuvuosi: 2024

Volyymi: 38

Lehden numero: 3

Artikkelin sivunumerot: 421-432

Kustantaja: American Psychological Association (APA)

Julkaisumaa: Yhdysvallat (USA)

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1037/fam0001177

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/92776

Tiivistelmä

This study examined bidirectional associations between mothers’ homework involvement (autonomy support and psychological control in homework situations), Finnish adolescents’ academic motivation (intrinsic motivation, extrinsic motivation, amotivation), and school well-being (school satisfaction, school-related stress) across the transitions to lower and upper secondary school. The sample consisted of Finnish adolescents (n = 841; 457 girls; age 12 at T1) and their mothers (n = 652; T1). The results showed that increased levels of maternal psychological control in Grade 7 predicted adolescents’ decreased school satisfaction in Grade 9 but only indirectly via increased amotivation. In turn, adolescents’ increased levels of school satisfaction decreased maternal psychological control via increased intrinsic motivation within Grade 9 and the first year of upper secondary education. Taken together, more knowledge and understanding should be provided to mothers to help them to support adolescents’ motivation and school well-being in more optimal ways

YSO-asiasanat: varhaisnuoret; nuoret; koulunkäynti; opiskelumotivaatio; hyvinvointi; kotitehtävät; äidit; kontrolli; itsemäärääminen

Vapaat asiasanat: homework; motivation; school well-being; adolescence; parenting

Liittyvät organisaatiot

Hankkeet, joissa julkaisu on tehty

OKM-raportointi: Kyllä

VIRTA-lähetysvuosi: 2023

JUFO-taso: 2