A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Constructing the 'New Worker-Self' : Discursive Strategies in 'English Works!' Program brochures within the Pakistani Education System (2024)

Ali, R., & Salam-Salmaoui, R. (2024). Constructing the 'New Worker-Self' : Discursive Strategies in 'English Works!' Program brochures within the Pakistani Education System. Linguistics and Education, 80, Article 101289. https://doi.org/10.1016/j.linged.2024.101289

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Ali, Rukhsana; Salam-Salmaoui, Rauha

Lehti tai sarja: Linguistics and Education

ISSN: 0898-5898

eISSN: 1873-1864

Julkaisuvuosi: 2024

Volyymi: 80

Artikkelinumero: 101289

Kustantaja: Elsevier

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1016/j.linged.2024.101289

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Osittain avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/94094

Tiivistelmä

In the context of globalization, the emergence of the "new worker-self" archetype has gained attention, with English proficiency playing a crucial role in Pakistan's socio-economic landscape. This study examines the 'English Works!' program brochures using Foucauldian theory to understand the construction of the "new worker-self" narrative and its alignment with global discourses. Through discursive strategies like student testimonials and skills emphasis, the brochures promote individual agency and market-oriented skills. However, this focus on skills may overlook structural inequalities and broader educational goals, emphasizing the need for a holistic approach to education. The study contributes to understanding the interplay of neoliberal ideologies, skills acquisition, and subjectivities in the global labor market.

YSO-asiasanat: globalisaatio; eriarvoisuus; koulutus; työmarkkinat; ammatti-identiteetti

Vapaat asiasanat: new worker-self; neoliberal governmentality; Pakistani education system; English works program brochures

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2024

Alustava JUFO-taso: 2