A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Hands-on tasks in CLIL science classrooms as sites for subject-specific language use and learning (2015)

Nikula, T. (2015). Hands-on tasks in CLIL science classrooms as sites for subject-specific language use and learning. System, 54, 14-27. https://doi.org/10.1016/j.system.2015.04.003

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Nikula, Tarja

Lehti tai sarja: System

ISSN: 0346-251X

eISSN: 1879-3282

Julkaisuvuosi: 2015

Volyymi: 54

Lehden numero: 0

Artikkelin sivunumerot: 14–27

Kustantaja: Pergamon Press

Kustannuspaikka: Kidlington

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1016/j.system.2015.04.003

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/51026

Lisätietoja: Special Issue: The interface between task-based language teaching and content-based instruction.

YSO-asiasanat: diskurssianalyysi

Vapaat asiasanat: classroom interaction; CLIL; hands-on tasks; subject-specific language

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2015

JUFO-taso: 2