A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Alkuvaiheen S2-oppijoiden käsityksiä puheen ymmärtämisen vaikeuksista ja kompensaatiostrategioista (2015)

Laakso, S. (2015). Alkuvaiheen S2-oppijoiden käsityksiä puheen ymmärtämisen vaikeuksista ja kompensaatiostrategioista. In T. Jakonen, J. Jalkanen, T. Paakkinen, & M. Suni (Eds.), Kielen oppimisen virtauksia (pp. 91-112). Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys. Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja, 73. https://journal.fi/afinlavk/article/view/49409

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Laakso, Saara

Emojulkaisu: Kielen oppimisen virtauksia

Emojulkaisun toimittajat: Jakonen, Teppo; Jalkanen, Juha; Paakkinen, Terhi; Suni, Minna

ISBN: 978-951-9388-61-8

eISBN: 978-951-9388-61-8

Lehti tai sarja: Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja

ISSN: 0781-0318

eISSN: 2343-2608

Julkaisuvuosi: 2015

Sarjan numero: 73

Artikkelin sivunumerot: 91-112

Kirjan kokonaissivumäärä: 261

Kustantaja: Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys

Kustannuspaikka: Jyväskylä

Julkaisumaa: Suomi

Julkaisun kieli: suomi

Pysyvä verkko-osoite: https://journal.fi/afinlavk/article/view/49409

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/86759

Lisätietoja: AFinLAn vuosikirja 2015
AFinLAn syyssymposium Jyväskylässä 14.-15.11.2014

Tiivistelmä

This article examines adult L2 Finnish learners’ perceptions of listening difficulties and compensatory strategies in everyday situations. The data consist of questionnaire answers (N = 202) and five semi-structured interviews. The answers were grouped according to the reasons why listening difficulties were experienced. The number of times each reason was mentioned was calculated in order to find out to what extent the reasons were shared by the group. The interviews were used as a complementary resource for analysing the questionnaire answers. The results suggest that listening difficulties were most commonly attributed to speech rate, colloquial language and unfamiliar words, and it is argued that these reasons were likely brought up due to learners’ ineffective decoding skills. Additionally, the results indicate that learners very often use repair strategies in order to compensate for gaps in their understanding. Finally, some pedagogical implications and suggestions for further research are discussed.

YSO-asiasanat: maahanmuuttajat; suomi toisena kielenä; aikuiset; kielen oppiminen; puhekieli; kuunteleminen; kuullun ymmärtäminen; kompensointi; strategiat

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2015

JUFO-taso: 1