A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Edusemiotics of meaningful learning experience : Revisiting Kant’s pedagogical paradox and Greimas’ semiotic square (2016)

Kukkola, J. E., & Pikkarainen, E. (2016). Edusemiotics of meaningful learning experience : Revisiting Kant’s pedagogical paradox and Greimas’ semiotic square. Semiotica, 2016(212), 199-217. https://doi.org/10.1515/sem-2016-0124

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Kukkola, Jani Elias; Pikkarainen, Eetu

Lehti tai sarja: Semiotica

ISSN: 0037-1998

eISSN: 1613-3692

Julkaisuvuosi: 2016

Volyymi: 2016

Lehden numero: 212

Artikkelin sivunumerot: 199-217

Kustantaja: De Gruyter Mouton; International Association for Semiotic Studies

Julkaisumaa: Saksa

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1515/sem-2016-0124

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/51315

YSO-asiasanat: oppiminen

Vapaat asiasanat: Bildung; existential pedagogy; meaningful experience; Greimas; Kant

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2016

JUFO-taso: 2