A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Why do boys and girls perform differently on PISA Reading in Finland? The effects of reading fluency, achievement behaviour, leisure reading and homework activity (2018)

Torppa, M., Eklund, K., Sulkunen, S., Niemi, P., & Ahonen, T. (2018). Why do boys and girls perform differently on PISA Reading in Finland? The effects of reading fluency, achievement behaviour, leisure reading and homework activity. Journal of Research in Reading, 41(1), 122-139. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12103

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Torppa, Minna; Eklund, Kenneth; Sulkunen, Sari; Niemi, Pekka; Ahonen, Timo

Lehti tai sarja: Journal of Research in Reading

ISSN: 0141-0423

eISSN: 1467-9817

Julkaisuvuosi: 2018

Volyymi: 41

Lehden numero: 1

Artikkelin sivunumerot: 122-139

Kustantaja: Wiley-Blackwell Publishing Ltd.

Kustannuspaikka: Chichester

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1111/1467-9817.12103

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/57551

YSO-asiasanat: sukupuoli; pojat (ikäryhmät); tytöt; lukeminen

Vapaat asiasanat: Finland; PISA, homework; achievement behaviour; schools

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2018

JUFO-taso: 1