A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Cross-lagged relations between teacher and parent ratings of children's task avoidance and different literacy skills (2017)

Georgiou, G. K., Hirvonen, R., Manolitsis, G., & Nurmi, J.-E. (2017). Cross-lagged relations between teacher and parent ratings of children's task avoidance and different literacy skills. British Journal of Educational Psychology, 87(3), 438-455. https://doi.org/10.1111/bjep.12158

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Georgiou, George K.; Hirvonen, Riikka; Manolitsis, George; Nurmi, Jari-Erik

Lehti tai sarja: British Journal of Educational Psychology

ISSN: 0007-0998

eISSN: 2044-8279

Julkaisuvuosi: 2017

Volyymi: 87

Lehden numero: 3

Artikkelin sivunumerot: 438-455

Kustantaja: The British Psychological Society; John Wiley & Sons Ltd

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1111/bjep.12158

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/55251

YSO-asiasanat: pitkittäistutkimus; tehtävät

Vapaat asiasanat: Greek; motivation; reading (activity); spelling; task avoidance

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2017

JUFO-taso: 1