A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Teachers’ perceptions on the changing role of language in the curriculum (2017)

Skinnari, K., & Nikula, T. (2017). Teachers’ perceptions on the changing role of language in the curriculum. European Journal of Applied Linguistics, 5(2), 223-244. https://doi.org/10.1515/eujal-2017-0005

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Skinnari, Kristiina; Nikula, Tarja

Lehti tai sarja: European Journal of Applied Linguistics

ISSN: 2192-9521

eISSN: 2192-953X

Julkaisuvuosi: 2017

Volyymi: 5

Lehden numero: 2

Artikkelin sivunumerot: 223-244

Kustantaja: de Gruyter

Kustannuspaikka: Berliini

Julkaisumaa: Saksa

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1515/eujal-2017-0005

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/55508

YSO-asiasanat: opetussuunnitelmat; monikielisyys; vieraskielinen opetus; monilukutaito; opetus; kieli; havainnot; opettajat

Vapaat asiasanat: role of language in education; curriculum change; subject-specific language; CLIL; teachers’ perceptions

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2017

JUFO-taso: 1