G5 Artikkeliväitöskirja
(Dis)empowering assessment? Assessment as experienced by students in their upper secondary school EFL studies (2017)

Pollari, P. (2017). (Dis)empowering assessment? Assessment as experienced by students in their upper secondary school EFL studies [Doctoral dissertation]. University of Jyväskylä. Jyväskylä studies in humanities, 329. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7178-6

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Pollari, Pirjo

ISBN: 978-951-39-7177-9

Lehti tai sarja: Jyväskylä studies in humanities

ISSN: 1459-4323

Julkaisuvuosi: 2017

Sarjan numero: 329

Kirjan kokonaissivumäärä: 144

Kustantaja: University of Jyväskylä

Kustannuspaikka: Jyväskylä

Julkaisumaa: Suomi

Julkaisun kieli: englanti

Pysyvä verkko-osoite: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7178-6

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7178-6

Lisätietoja: Artikkeliväitöskirjan yhteenveto-osa ja 5 eripainosta. Tiivistelmä (Finnish summary). Myös Verkkoaineisto (yhteenveto-osa ja 4 eripainosta, PDF): ISBN 9789513971786

YSO-asiasanat: arviointi; arviointimenetelmät; lukiolaiset; oppiminen; opetus; palaute; osallistava arviointi; englannin kieli

Vapaat asiasanat: kielet

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2017

Alustava JUFO-taso: Not rated