A2 Katsausartikkeli tieteellisessä aikausilehdessä
Response-To-Intervention in Finland and the United States : Mathematics Learning Support as an Example (2018)

Björn, P. M., Aro, M., Koponen, T., Fuchs, L. S., & Fuchs, D. (2018). Response-To-Intervention in Finland and the United States : Mathematics Learning Support as an Example. Frontiers in Psychology, 9, Article 800. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00800

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Björn, Piia M.; Aro, Mikko; Koponen, Tuire; Fuchs, Lynn S.; Fuchs, Douglas

Lehti tai sarja: Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

eISSN: 1664-1078

Julkaisuvuosi: 2018

Volyymi: 9

Lehden numero: 0

Artikkelinumero: 800

Kustantaja: Frontiers Research Foundation

Julkaisumaa: Sveitsi

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00800

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/58605

YSO-asiasanat: oppimisvaikeudet; matemaattiset taidot; toimintaohjeet; arviointi

Vapaat asiasanat: assessment; comparative study; instruction; Response to Intervention framework; support in mathematics

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2018

JUFO-taso: 1