A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Associations between observed patterns of classroom interactions and teacher wellbeing in lower secondary school (2019)

Virtanen, T., Vaaland, G. S., & Ertesvåg, S. K. (2019). Associations between observed patterns of classroom interactions and teacher wellbeing in lower secondary school. Teaching and Teacher Education, 77, 240-252. https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.10.013

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Virtanen, Tuomo; Vaaland, Grete Sørensen; Ertesvåg, Sigrun K.

Lehti tai sarja: Teaching and Teacher Education

ISSN: 0742-051X

eISSN: 1879-2480

Julkaisuvuosi: 2019

Volyymi: 77

Lehden numero: 0

Artikkelin sivunumerot: 240-252

Kustantaja: Elsevier

Julkaisumaa: Alankomaat

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.10.013

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Osittain avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/60592

YSO-asiasanat: luokkatyöskentely; opetustilanne; vuorovaikutus; havainnointi; opettajat; työtyytyväisyys; uupumus

Vapaat asiasanat: classroom observation; classroom interaction; teacher job satisfaction; teacher emotional exhaustion; latent profile analysis; lower secondary school

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2019

JUFO-taso: 3