A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Språkmedvetenhet i småbarnspedagogiskt arbete : Finländska daghemspedagogers reflektioner (2019)

Sopanen, P. (2019). Språkmedvetenhet i småbarnspedagogiskt arbete : Finländska daghemspedagogers reflektioner. Nordisk Barnehageforskning, 18(1). https://doi.org/10.7577/nbf.2868

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Sopanen, Pauliina

Lehti tai sarja: Nordisk Barnehageforskning

eISSN: 1890-9167

Julkaisuvuosi: 2019

Volyymi: 18

Lehden numero: 1

Kustantaja: Nordisk Barnehageforskning

Julkaisumaa: Norja

Julkaisun kieli: norja

DOI: https://doi.org/10.7577/nbf.2868

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/65167

Tiivistelmä

Under det senaste decenniet har Finland blivit alltmer mångspråkigt. Det syns också i styrdokumenten. I denna artikel beskrivs hur pedagoger vid ett tvåspråkigt så kallat samlokaliserat daghem resonerar kring begreppet språkmedvetenhet och hur deras diskurser förhåller sig till det som skrivs om språkmedvetenhet i Grunderna för planen för småbarnspedagogik 2016 (det nationella styrdokumentet för småbarnspedagogik). Enligt resultaten är pedagogerna medvetna om deras roll som språkmedvetna vuxna och hur de kan stödja barns språkliga medvetenhet i svenska/finska medan diskurser om annan flerspråkighet ej förekommer spontant. Studien visar att det är viktigt att diskutera språkmedvetenhet redan i lärarutbildningen och i annan fortbildning.

Vapaat asiasanat: lastentarhanopettajat; diskurssianalyysi; varhaiskasvatus; kielitietoinen opetus

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2019

JUFO-taso: 1