A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Changing vocational special needs education : From teacher to developer (2019)
Hirvonen, M., & Pirttimaa, R. (2019). Changing vocational special needs education : From teacher to developer. In A. Heikkinen, J. Pätäri, & G. Molzberger (Eds.), Disciplinary Struggles in Education (pp. 173-192). Tampere University Press. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-359-002-1
JYU-tekijät tai -toimittajat
Julkaisun tiedot
Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Hirvonen, Maija; Pirttimaa, Raija
Emojulkaisu: Disciplinary Struggles in Education
Emojulkaisun toimittajat: Heikkinen, Anja; Pätäri, Jenni; Molzberger, Gabriele
ISBN: 978-952-359-003-8
eISBN: 978-952-359-002-1
Julkaisuvuosi: 2019
Artikkelin sivunumerot: 173-192
Kirjan kokonaissivumäärä: 262
Kustantaja: Tampere University Press
Kustannuspaikka: Tampere
Julkaisumaa: Suomi
Julkaisun kieli: englanti
Pysyvä verkko-osoite: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-359-002-1
Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla
Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava
Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/65326
Tiivistelmä
Biographies can be used to examine changes in teaching and analyse how teachers experience education policies. This study focused on 11 vocational special needs education teachers (vocational SNE teachers) who wrote work-related memoirs. Six of them were also interviewed. Qualitative content analysis was used to determine how experienced SNE teachers describe the changes and challenges in vocational education and training since the 1970s. The findings suggested that the work of vocational SNE teachers has changed from segregated student-focused remedial instruction to planning and administrative work with indirect impact. Similarly, a change in competences is evident. The discipline “Special Education” showed very minor role in the interviews. However, the emancipatory ethos, advocation for those who are in disadvantaged positions, was strong.
YSO-asiasanat: erityiskasvatus; ammatillinen erityisopetus; ammatilliset erityisopettajat; yhteiskunnallinen muutos; koulutuspolitiikka; elämäkertatutkimus
Vapaat asiasanat: teacher biographies; special needs education; vocational education
Liittyvät organisaatiot
OKM-raportointi: Kyllä
Raportointivuosi: 2019
JUFO-taso: 1
