A3 Kirjan tai muun kokoomateoksen osa
Developing Design Knowledge and a Conceptual Model for Virtual Reality Learning Environments (2021)
Lähtevänoja, A., Holopainen, J., Vesisenaho, M., & Häkkinen, P. (2021). Developing Design Knowledge and a Conceptual Model for Virtual Reality Learning Environments. In G. Akcayir, & C. Demmans Epp (Eds.), Designing, Deploying, and Evaluating Virtual and Augmented Reality in Education (pp. 100-123). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-5043-4.ch005
JYU-tekijät tai -toimittajat
Julkaisun tiedot
Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Lähtevänoja, Antti; Holopainen, Jani; Vesisenaho, Mikko; Häkkinen, Päivi
Emojulkaisu: Designing, Deploying, and Evaluating Virtual and Augmented Reality in Education
Emojulkaisun toimittajat: Akcayir, Gokce; Demmans Epp, Carrie
ISBN: 978-1-7998-5043-4
eISBN: 978-1-7998-5044-1
Julkaisuvuosi: 2021
Artikkelin sivunumerot: 100-123
Kirjan kokonaissivumäärä: 404
Kustantaja: IGI Global
Julkaisumaa: Yhdysvallat (USA)
Julkaisun kieli: englanti
DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-7998-5043-4.ch005
Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin
Julkaisukanavan avoin saatavuus:
Tiivistelmä
This chapter focuses on applying design science research for virtual reality learning environment (VRLE) design processes. Six selected case studies are presented in the context of VRLEs. The case selections were analyzed in terms of their contributions to design knowledge. The objective of this book chapter is twofold: 1) for researchers, the design knowledge contributions of case studies are highlighted for future reference, and 2) for developers and practitioners, design principles are presented for the development of VRLEs. The final outcome of the present study is a conceptual model describing the current design knowledge in the field of VRLEs and identifying the research gaps that should be addressed in future research on the educational use of VR.
YSO-asiasanat: opetusteknologia; oppimisalustat; oppimisympäristö; virtuaalitodellisuus; suunnittelu
Liittyvät organisaatiot
OKM-raportointi: Kyllä
Raportointivuosi: 2021
Alustava JUFO-taso: 1
