G4 Monografiaväitöskirja
Current and future leadership education in Finland (2021)
Nykyinen ja tuleva johtamiskoulutus

Juuti, S. (2021). Current and future leadership education in Finland [Doctoral dissertation]. Jyväskylän yliopisto. JYU Dissertations, 351. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8519-6

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Juuti, Sini

eISBN: 978-951-39-8519-6

Lehti tai sarja: JYU Dissertations

eISSN: 2489-9003

Julkaisuvuosi: 2021

Sarjan numero: 351

Kirjan kokonaissivumäärä: 1 verkkoaineisto (188 sivua)

Kustantaja: Jyväskylän yliopisto

Kustannuspaikka: Jyväskylä

Julkaisumaa: Suomi

Julkaisun kieli: englanti

Pysyvä verkko-osoite: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8519-6

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Tiivistelmä

Tutkimus käsittelee johtamiskoulutuslaitoksissa omaksuttuja diskursseja johtamisesta ja johtamisen kehittämisestä. Johtamiskoulutuslaitoksilla on keskeinen rooli prosessissa, jonka tuloksena johtajat ja esimiehet omaksuvat esimiesroolinsa. Emme kuitenkaan tiedä millaisia näkemyksiä johtamiskoulutuslaitoksissa on omaksuttu johtamisesta ja johtamisen kehittämisestä. Tutkimuksen taustalla oleva tieteenfilosofinen näkemys on hermeneuttinen ja sosiaaliskonstruktionistinen. Sosiaalisen konstruktionismin ajatuksia mukaillen tässä tutkimuksessa ajatellaan, että johtaminen ja johtamisen kehittäminen ovat ihmisten välisen vuorovaikutuksen tuloksia, joten niitä ei ole mahdollista mallintaa eikä ole mahdollista löytää parasta johtamisnäkökulmaa tai tapaa kehittää johtamista. Johtaminen ja johtamisen kehittäminen ovat kontekstuaalisia ilmiöitä. Tutkimus on useille tapauksille perustuva laadullinen tutkimus. Tutkimusaineisto on kerätty haastattelemalla 27 henkilöä, jotka työskentelevät johtamiskoulutuslaitoksien johtajina tai johtamisen asiantuntijoina. Internetistä kerättyjen alustavien tietojen perusteella maassamme on 37 suurehkoa johtamiskoulutuslaitosta, joista 25 koulutuslaitosta suostui tutkimuksen kohteeksi. 8 mukaan saatua koulutuslaitosta oli yliopistojen johtamiskoulutusyksiköitä ja 17 muita johtamiskoulutusinstituutteja. Kerättyä haastatteluaineistoa analysoitiin sisällön analyysin, erityisesti ns. Gioia-menetelmän, avulla. Tulokset osoittivat, että useimmissa johtamiskoulutuslaitoksissa on omaksuttu vuorovaikutteinen näkemys johtamisesta. Melko moni johtamiskoulutuslaitos kuitenkin edelleen käyttää perinteisiä johtamisnäkökulmia johtamisen kehittämisessä hyväksi. Kontekstuaalisista johtamisnäkemyksistä puhutaan myönteiseen sävyyn, mutta sangen harvat johtamiskoulutuslaitokset käyttävät niitä johtamisen kehittämisessä hyväkseen. Tulokset osoittivat myös, että johtamiskoulutus on varsin usein edelleen luonteeltaan luokkamuotoiselle opetukselle perustuvaa perinteistä johtamiskoulutusta. Yksikään mukana ollut johtamiskoulutuslaitos ei ollut siirtänyt johtamiskoulutusta työpaikalle, työn ohessa tehtäväksi toiminnaksi. Yksikään johtamiskoulutuslaitos ei käyttänyt todella kontekstuaalisia johtamisen kehittämisen menetelmiä kehittämistyössään hyväksi. Johtamiskoulutuslaitoksia keskenään verrattaessa havaittiin, että ne johtamiskoulutuslaitokset, jotka olivat omaksuneet perinteisen johtamisnäkemyksen johtamiskoulutuksensa taustaksi, käyttivät todennäköisesti myös perinteisiä johtamisen kehittämisen näkökulmia kehittämistyössään hyväksi. Sen sijaan sellaiset johtamiskoulutuslaitokset, jotka olivat omaksuneet uudempia johtamisnäkemyksiä johtamiskoulutuksensa taustalle, käyttivät myös todennäköisesti uudempia johtamisen kehittämismenetelmiä kehittämistyössään hyväksi.

YSO-asiasanat: johtamiskoulutus; opetusmenetelmät; koulutusyritykset; yliopistot; johtajat; johtaminen; esihenkilötyö; kehittäminen; osaamisen kehittäminen; diskurssi

Vapaat asiasanat: leadership; leadership development; educational institutes; development methods

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2021