B1 Kirjoitus tieteellisessä aikakauslehdessä
Koulutuksen digitaalinen datafik(s)aatio (2021)

Mertala, P. (2021). Koulutuksen digitaalinen datafik(s)aatio. Kasvatus ja Aika, 15(1), 43-61. https://doi.org/10.33350/ka.100161

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Mertala, Pekka

Lehti tai sarja: Kasvatus ja Aika

eISSN: 1797-2299

Julkaisuvuosi: 2021

Volyymi: 15

Lehden numero: 1

Artikkelin sivunumerot: 43-61

Kustantaja: Suomen kasvatuksen ja koulutuksen historian seura

Julkaisumaa: Suomi

Julkaisun kieli: suomi

DOI: https://doi.org/10.33350/ka.100161

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75016

Lisätietoja: Katsaukset-osio.

Tiivistelmä

Tässä kriittisessä esseessä luon yleiskatsauksen koulutuksen digitaalisen datafikaation erilaisiin muotoihin ja merkityksiin erityisesti kotimaisessa kontekstissa. Esseessä käyn läpi datafikaation suhdetta muihin koulutusta ohjaaviin trendeihin, erityisesti digitalisaatioon, oppimiskeskeisyyteen ja tulosvastuullisuuteen. Lisäksi tarkastelen datan ja datan diskursiivisen tuottamisen välistä epäsuhtaa, josta jatkan koulun dataintensiivisten käytäntöjen kautta tapahtuvan jatkuvan datankeruun luonnollistumisen tarkasteluun. Viimeisessä temaattisessa osiossa jäsennän elinikäisen oppimisen ideologian ja datafikaation välistä suhdetta. Esseen lopuksi esitän monilukutaidon pedagogiikkaan tukeutuen näkemykseni siitä, millä tavoin datafikaation ei-toivottuja lieveilmiöitä voidaan purkaa ja miten arkiset datakäytänteet voidaan uudelleenkehystää kriittisen datalukutaidon harjoitteluun.

YSO-asiasanat: digitalisaatio; elinikäinen oppiminen; koulutus; koululaitos; monilukutaito; teknologiakritiikki

Vapaat asiasanat: datafikaatio; oppimisanalytiikka

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2021