A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Social, health and rehabilitation sector educators’ competence in evidence‐based practice : a cross‐sectional study (2021)

Halvari, J., Mikkonen, K., Kääriäinen, M., Kuivila, H., Holopainen, A., Immonen, K., Koivula, M., Koskinen, C., Sjögren, T., Kyngäs, H., & Tuomikoski, A. (2021). Social, health and rehabilitation sector educators’ competence in evidence‐based practice : a cross‐sectional study. Nursing Open, 8(6), 3222-3231. https://doi.org/10.1002/nop2.1035

JYU-tekijät tai -toimittajat

Sjögren, Tuulikki

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Halvari, Johanna; Mikkonen, Kristina; Kääriäinen, Maria; Kuivila, Heli; Holopainen, Arja; Immonen, Kati; Koivula, Meeri; Koskinen, Camilla; Sjögren, Tuulikki; Kyngäs, Helvi; et al.

Lehti tai sarja: Nursing Open

eISSN: 2054-1058

Julkaisuvuosi: 2021

Ilmestymispäivä: 15.08.2021

Volyymi: 8

Lehden numero: 6

Artikkelin sivunumerot: 3222-3231

Kustantaja: Wiley-Blackwell

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1002/nop2.1035

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/77426

Tiivistelmä

Aim
The purpose of the study was to identify and describe the characteristic profiles of evidence-based practice competence of educators in the social, health and rehabilitation sectors and to establish relevant background factors.

Design
This study was carried out as a descriptive cross-sectional study.

Methods
Data were collected from social, health and rehabilitation sector educators working in the 21 Finnish universities of applied sciences and seven vocational colleges (n = 422; N = 2,330). A self-assessment instrument measuring evidence-based practice competence was used. Competence profiles were formed using a K-cluster grouping analysis.

Results
Three distinct competence profiles were identified and delineated. Most educators feel that they can guide students' critical thinking and are able to seek and produce scientific knowledge. Evidence-based practice competence was explained by background factors such as year of graduation (for higher degree), level of education, job title, current employer and current field of work.

YSO-asiasanat: terveydenhoito; sosiaalihuolto; kuntoutus; hoitoala; sosiaaliala; ammatillinen koulutus; ammatilliset opettajat; ammattikorkeakoulut; kompetenssi; näyttöön perustuvat käytännöt