Go to Header Go to Main Navigation Go to Content Go to Footer

Mikko Aro

Henkilökunnan yhteystiedot saatavilla yliopiston yhteystietohausta.

ORCID-linkki: http://orcid.org/0000-0002-0545-0591

Tutkija-ID (ResearcherID): C-3573-2015

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Kasvatustieteiden laitos, Professori

Tieteenalat

515 Psykologia (Yhteiskuntatieteet)

516 Kasvatustieteet (Yhteiskuntatieteet)

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Lasten luku- ja laskutaidon sujuvuusongelmat

Suomen Akatemia

01.09.2014-31.08.2018

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

LUKILOKI: luku - ja kirjoitustaidon opetuksen ja oppimisen koulutusohjelma

Lerkkanen, Marja-Kristiina

Opetushallitus

03.05.2018-31.03.2020

OPA - Opettajien arviointiosaaminen oppimisen, osallisuuden ja tuen toteutumisen edistäjänä

Lerkkanen, Marja-Kristiina

Opetus- ja kulttuuriministeriö

01.09.2018-31.07.2021

LUKILOKI 2: luku- ja kirjoitustaidon opetuksen ja oppimisen koulutusohjelma

Lerkkanen, Marja-Kristiina

Opetushallitus

01.04.2020-31.12.2022

Neo-PRISM-C: Lasten neurokehityksellisten pulmien optimaalisia ennustajia, riskitekijöitä ja interventioita

Leppänen, Paavo

Euroopan komissio

01.12.2018-30.11.2022

Julkaisut

Go to first page

Go to previous page

1/6

Go to next page

Go to last page

Cognitive Correlates of the Covariance in Reading and Arithmetic Fluency : Importance of Serial Retrieval Fluency (2020) Koponen, Tuire; et al.; A1

Early Cognitive Profiles Predicting Reading and Arithmetic Skills in Grades 1 and 7 (2020) Korpipää, Heidi; et al.; A1; OA

What’s in a name : the effect of category labels on teachers’ beliefs (2020) Gibbs, Simon; et al.; A1; OA

Developmental Dyslexia in Finnish (2019) Lyytinen, Heikki; et al.; A3; OA; 978-1-108-55337-7

Development of math anxiety and its longitudinal relationships with arithmetic achievement among primary school children (2019) Sorvo, Riikka; et al.; A1

Epilogi (2019) Ahonen, Timo; et al.; D2

ILS - Individuell Läsning och Skrivning : Kartläggningsmaterial, Handledning (2019) Risberg, Ann-Katrine; et al.; D5

Kehityksen yksilöllisyyden ymmärtäminen ja oppimisvaikeudet (2019) Ahonen, Timo; et al.; D2

Literacy Skills and Online Research and Comprehension : Struggling Readers Face Difficulties (2019) Kanniainen, Laura; et al.; A1; OA

Lukutaidon kehitys ja lukemisvaikeudet (2019) Aro, Mikko; et al.; D2

Näyttöön perustuva tuki oppimisen vaikeuksissa (2019) Parrila, Rauno; et al.; D2

Oppimisen vaikeudet (2019) Ahonen, Timo; et al.; D6

Oppimisen vaikeuksien tunnistaminen ja arviointi (2019) Aro, Tuija; et al.; D2

Prematurity and Overlap Between Reading and Arithmetic : The Cognitive Mechanisms Behind the Association (2019) Korpipää, Heidi; et al.; A1; OA

Prologi (2019) Ahonen, Timo; et al.; D2

Qué Podemos Aprender de los Sistemas Educativos de Chile, España y Finlandia en el Marco de la Declaración de Salamanca (2019) Rosas, Ricardo; et al.; A1; OA

Reading self-efficacy and reading fluency development among primary school children : Does specificity of self-efficacy matter? (2019) Peura, Pilvi; et al.; A1

Self-regulatory efficacy and sources of efficacy in elementary school pupils : Self-regulatory experiences in a population sample and pupils with attention and executive function difficulties (2019) Paananen, Mika; et al.; A1; OA

Specificity of Reading Self-Efficacy Among Primary School Children (2019) Peura, Pilvi; et al.; A1; OA

Can reading fluency and self-efficacy of reading fluency be enhanced with an intervention targeting the sources of self-efficacy? (2018) Aro, Tuija; et al.; A1; OA