Markus Hähkiöniemi

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Tutkimuskuvaus

Tutkin argumentointia, vuorovaikutusta ja ongelmanratkaisua matematiikan luokassa. Näiden tärkeiden taitojen oppimisen tukeminen on vaativaa. Tutkimukseni tuottavat kaivattua tietoa, joka auttaa ymmärtämään oppilaiden ja opettajien toimintaa ja toiminnan kehittymistä sekä heidän tukemistaan argumentoinnissa, vuorovaikutuksessa ja ongelmanratkaisussa.

Tieteenalat

Seurantakohteet

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/5

  

  

  

• Analyzing science teachers’ support of dialogic argumentation using teacher roles of questioning and communicative approaches (2023) Kilpelä, Jonathan; et al.; A1; OA 
• How Do Lower-Secondary Students Exercise Agency During Formative Peer Assessment? (2023) Ketonen, Laura; et al.; A3; OA; 978-3-031-29411-2 
• The interplay between the guidance from the digital learning environment and the teacher in supporting folding back (2023) Hähkiöniemi, Markus; et al.; A1; OA 
• Adaptive number knowledge among primary school students of various ages (2022) Pehkonen, Salla; et al.; A1 
• Argumentation in the Context of High School Mathematics : Examining Dialogic Aspects of Argumentation (2022) Hähkiöniemi, Markus; A3; OA; 978-3-030-80008-6 
• Bringing Nordic mathematics education into the future. Proceedings of Norma 20 : The ninth Nordic Conference on Mathematics Education, Oslo, 2021 (2022) Nortvedt, Guri A.; et al.; C2; OA;  978-91-984024-6-9 
• Comparing Guidance via Implicit and Explicit Model Progressions in a Collaborative Inquiry-Based Learning Environment with Different-Aged Learners (2022) Lehtinen, Antti; et al.; A1; OA 
• Differences in teacher telling according to students' age (2022) Hähkiöniemi, Markus; et al.; A4; OA; 978-84-1302-176-8 
• FMSERA Journal Vol. 5 No. 1 : Special Issue (2022) Hähkiöniemi, Markus; et al.; C2; OA 
• Students' dialogic and justifying moves during dialogic argumentation in mathematics and physics (2022) Hähkiöniemi, Markus; et al.; A1; OA 
• Utilizing Informal Formative Assessment and Dialogicity During Reflections on Educational Dialogue in Mathematics (2022) Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA 
• Bringing Nordic mathematics education into the future. Preceedings of Norma 20 : The ninth Nordic Conference on Mathematics Education, Oslo, 2021 (2021) Nortvedt, Guri A.; et al.; C2; OA; 978-91-984024-3-8 
• Forms and functions of on-the-fly formative assessment conversations in physics inquiry lessons (2021) Nieminen, Pasi; et al.; A1 
• Guiding Student Thinking Through Teacher Questioning When Learning with Dynamic Representations (2021) Lehtinen, Antti; et al.; A3; OA; 978-981-16-1361-6 
• Oppilaslähtöisyyden ja dialogisuuden ilmeneminen matematiikan opetuskeskusteluissa (2021)  Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA