A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
Imagined Identities and Communities in the Learning Context of Finnish as a Second Language (2022)
Sun, D., & Ruohotie-Lyhty, M. (2022). Imagined Identities and Communities in the Learning Context of Finnish as a Second Language. Nordand: Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, 17(1), 16-32. https://doi.org/10.18261/nordand.17.1.2
JYU-tekijät tai -toimittajat
Julkaisun tiedot
Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Sun, Dukkeum; Ruohotie-Lyhty, Maria
Lehti tai sarja: Nordand: Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning
ISSN: 0809-9227
eISSN: 2535-3381
Julkaisuvuosi: 2022
Ilmestymispäivä: 10.05.2022
Volyymi: 17
Lehden numero: 1
Artikkelin sivunumerot: 16-32
Kustantaja: Scandinavian University Press / Universitetsforlaget AS
Julkaisumaa: Norja
Julkaisun kieli: englanti
DOI: https://doi.org/10.18261/nordand.17.1.2
Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin
Julkaisukanavan avoin saatavuus: Julkaisukanava ei ole avoin
Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/84304
Tiivistelmä
This case study on two migrant pupils of Finnish as L2 was carried out in Finland, which lies outside the most common context of such research, i.e. ESL or EFL in an English-speaking country. The study thus attempts to address the need to expand the research contexts of L2 identity issues. Using ethnographic data collected inside and outside a preparatory language classroom, this study aims to examine how the pupils make sense of their new learning environment and how, through language learning, they construct identities. The results show that they extend their repertoire of identities and connect to a wider world of possibilities as they strive to gain greater resources in their imagined communities through their investment in the target language. This study has led to implications for the L2 classroom, where pupils’ current learning is shown to be positively affected by the development of their subjective identities in their imagined communities.
YSO-asiasanat: maahanmuuttajat; suomen kieli; toinen kieli; suomi toisena kielenä; kielen oppiminen; identiteetti; oppimisympäristö; yhteisöt; käsitykset; kokemukset; mielikuvitus; monikielisyys; monikulttuurisuus
Vapaat asiasanat: kuvitteellisuus
Liittyvät organisaatiot
OKM-raportointi: Kyllä
Raportointivuosi: 2022
JUFO-taso: 2
