A4 Artikkeli konferenssijulkaisussa
A framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses (2024)

Lahme, S. Z., Pirinen, P., Rončević, L., Lehtinen, A., Sušac, A., Müller, A., & Klein, P. (2024). A framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses. In GIREP Conference 2022 : Effective Learning in Physics from Contemporary Physics to Remote Settings (Article 012016). IOP Publishing. Journal of Physics : Conference Series, 2750. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012016

JYU-tekijät tai -toimittajat

Pirinen, Pekka
Lehtinen, Antti

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Lahme, Simon Z.; Pirinen, Pekka; Rončević, Lucija; Lehtinen, Antti; Sušac, Ana; Müller, Andreas; Klein, Pascal

Emojulkaisu: GIREP Conference 2022 : Effective Learning in Physics from Contemporary Physics to Remote Settings

Konferenssin paikka ja aika: Ljubljana, Slovenia, 4.7.-8.7.2022

Lehti tai sarja: Journal of Physics : Conference Series

ISSN: 1742-6588

eISSN: 1742-6596

Julkaisuvuosi: 2024

Ilmestymispäivä: 01.04.2024

Sarjan numero: 2750

Artikkelinumero: 012016

Kustantaja: IOP Publishing

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/2750/1/012016

Julkaisun avoin saatavuus: Avoimesti saatavilla

Julkaisukanavan avoin saatavuus: Kokonaan avoin julkaisukanava

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/95067

Rinnakkaistallenteen verkko-osoite (pre-print): https://arxiv.org/abs/2302.14464

Tiivistelmä

While lab courses are an integral part of studying physics aiming at a huge variety of learning objectives, research has shown that typical lab courses do not reach all the desired goals. While diverse approaches by lab instructors and researchers try to increase the effectiveness of lab courses, experimental tasks remain the core of any lab course. To keep an overview of these developments and to give instructors (and researchers) a guideline for their own professional efforts at hand, we introduce a research-informed framework for designing experimental tasks in contemporary physics lab courses. In addition, we demonstrate within the scope of the EU-co-funded DigiPhysLab project how the framework can be used to characterize existing or develop new high-quality experimental tasks for physics lab courses.

YSO-asiasanat: fysiikka; laboratoriotyöt; korkeakouluopetus; oppimistavoitteet

Liittyvät organisaatiot

Hankkeet, joissa julkaisu on tehty

OKM-raportointi: Kyllä

Alustava JUFO-taso: 1