G4 Monografiaväitöskirja
Merkityksellisen ohjaus- ja vuorovaikutussuhteen olemus lastentarhanopettajakoulutuksen ohjatussa harjoittelussa (2014)

Liinamaa, T. (2014). Merkityksellisen ohjaus- ja vuorovaikutussuhteen olemus lastentarhanopettajakoulutuksen ohjatussa harjoittelussa [Doctoral dissertation]. University of Jyväskylä. Jyväskylä studies in education, psychology and social research, 504. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-5807-7

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Liinamaa, Tarja

ISBN: 978-951-39-5806-0

Lehti tai sarja: Jyväskylä studies in education, psychology and social research

ISSN: 0075-4625

Julkaisuvuosi: 2014

Sarjan numero: 504

Kirjan kokonaissivumäärä: 205

Kustantaja: University of Jyväskylä

Kustannuspaikka: Jyväskylä

Julkaisumaa: Suomi

Julkaisun kieli: suomi

Pysyvä verkko-osoite: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-5807-7

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-5807-7

Lisätietoja: The nature of meaningful student-mentor -relationships in preschool teacher education. Fenomenografia. Myös Verkkojulkaisu: ISBN 9789513958077

YSO-asiasanat: opettajankoulutus; harjoittelu; opettaja-oppilassuhde; vuorovaikutus; mentorointi; fenomenologia; päiväkodit

Vapaat asiasanat: lastentarhanopettajat

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

Raportointivuosi: 2014

JUFO-taso: Not rated