A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä
A mixed-methods approach to developing an understanding of teachers’ attitudes and their enactment of inclusive education (2018)

Engelbrecht, P., & Savolainen, H. (2018). A mixed-methods approach to developing an understanding of teachers’ attitudes and their enactment of inclusive education. European Journal of Special Needs Education, 33(5), 660-676. https://doi.org/10.1080/08856257.2017.1410327

JYU-tekijät tai -toimittajat

Julkaisun tiedot

Julkaisun kaikki tekijät tai toimittajat: Engelbrecht, Petra; Savolainen, Hannu

Lehti tai sarja: European Journal of Special Needs Education

ISSN: 0885-6257

eISSN: 1469-591X

Julkaisuvuosi: 2018

Volyymi: 33

Lehden numero: 5

Artikkelin sivunumerot: 660-676

Kustantaja: Routledge

Julkaisumaa: Britannia

Julkaisun kieli: englanti

DOI: https://doi.org/10.1080/08856257.2017.1410327

Julkaisun avoin saatavuus: Ei avoin

Julkaisukanavan avoin saatavuus: 

Julkaisu on rinnakkaistallennettu (JYX): https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/56302

YSO-asiasanat: erityiskasvatus; integroitu opetus; inkluusio; opettajat; asenteet; omatoimisuus

Vapaat asiasanat: inclusive education; teacher attitudes; mixed methods

Liittyvät organisaatiot

OKM-raportointi: Kyllä

VIRTA-lähetysvuosi: 2018

JUFO-taso: 1