Eija Pakarinen

Yleiskuvaus

Aktiiviset JYU-affiliaatiot

Aiemmat, ei-aktiiviset tai muut työsuhteet

Tutkimuskuvaus

Tutkimukseni kohdentuu luokkahuoneen vuorovaikutusprosesseihin ja opettaja-oppilassuhteeseen sekä niiden yhteyksiin oppilaiden koulutaitojen, motivaation ja sosiaalisten taitojen kehitykseen sekä hyvinvointiin. Lisäksi tutkimuksessani tarkastellaan muun muassa opettajan työhyvinvointia ja kodin ja koulun yhteistyötä.

Tieteenalat

Seurantakohteet

Hankkeet, joissa vastuullinen johtaja

Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen

Julkaisut ja muut tuotokset

  

  

  

1/9

  

  

  

• Association between the teacher–student relationship and teacher visual focus of attention in Grade 1 : student task avoidance and gender as moderators (2024) Chaudhuri, Saswati; et al.; A1; OA
• Associations between students’ reading performance and literacy instruction in first grade : a cross-lagged study (2024) Ruotsalainen, Jenni; et al.; A1; OA
• Child-Centered and Teacher-Directed Practices in Two Different Countries : A Descriptive Case Study in Finnish and Japanese Grade 1 Classrooms (2024) Pakarinen, Eija; et al.; A1; OA
• Educational Dialogue and Teacher Occupational Stress in Relation to Student Math Performance (2024) Muhonen, Heli; et al.; A1; OA
• Elementary school principals’ work from the ecological systems perspective : Evidence from Finland (2024) Elomaa, Mailis; et al.; A1; OA
• Investigating educational dialogue : Variations of dialogue amount and quality among different subjects between early primary and secondary school classrooms (2024) Muhonen, Heli; et al.; A1; OA
• Lasten äänet esille : Lasten neuvottelukunta osana EduRESCUE-tutkimushanketta (2024) Pöysä, Sanni; et al.; A1; OA
• Parents’ perceptions of their child’s school adjustment during the COVID-19 pandemic : a person-oriented approach (2024) Pöysä, Sanni; et al.; A1; OA
• Patterns of teachers’ self-efficacy and attitudes toward inclusive education associated with teacher emotional support, collective teacher efficacy, and collegial collaboration (2024) Mudhar, Gunita; et al.; A1; OA
• Principals’ Perceptions of Their Work During the COVID-19 Pandemic (2024) Elomaa, Mailis; et al.; A3; OA; 978-3-031-37604-7
• Teacher and student teacher views of agency in feedback (2024) Ketonen, Laura; et al.; A1; OA
• Teachers’ job crafting to support their work-related well-being during the COVID-19 pandemic : A qualitative approach (2024) Aulén, Anna-Mari; et al.; A1; OA
• Teachers’ occupational well-being in relation to teacher–student interactions at the lower secondary school level (2024) Chan, Sze Wah; et al.; A1; OA
• Teacher–student relationship and students’ social competence in relation to the quality of educational dialogue (2024) Muhonen, Heli; et al.; A1; OA
• Children’s beliefs concerning their school performance at the end of the first grade in Finland (2023) Eskelä-Haapanen, Sirpa; et al.; A1; OA

Tutkimusaineiston tekijä